子どもの発達の目安【年齢別マイルストーンまとめ】

この記事でわかること

結論を先に書きます

子どもの発達の目安（マイルストーン）は、運動・言葉・社会性などの「多くの子が達成する時期の目安」です。目安はあくまで目安で、達成の時期には大きな個人差があります。

ですから「目安より少し遅い」だけで、できないこと＝問題、と考える必要はありません。大切なのは、一つの項目だけで判断せず、その子なりに前へ進んでいるかを見ていくことです。

そのうえで、気になるサインがいくつか重なるときは、ひとりで抱え込まずに相談しましょう。1歳半・3歳児健診や、かかりつけの小児科、地域の発達支援センターが身近な窓口になります。

この記事では、0歳から6歳までの発達の目安を月齢・年齢別の表で整理し、個人差の捉え方と相談先までまとめます。なお、お子さんの発達に関する具体的な心配は、かかりつけの小児科や地域の窓口でご相談ください。

発達の目安（マイルストーン）とは何か

発達の目安とは、多くの子どもが特定の時期までに達成する成長の節目のことです。まずはこの言葉の意味と、見るときの注意点を押さえておきましょう。

発達を見る4つの領域

子どもの発達は、おもに次の4つの領域に分けて見ていきます。領域ごとに「何ができるようになるか」を整理すると、全体像がつかみやすくなります。

この4領域は、それぞれが独立しているわけではありません。たがいに影響し合いながら、少しずつ育っていきます。

ですから、特定の項目だけを切り取って一喜一憂するのではなく、全体の流れとして見ることが大切です。乳幼児健康診査（1歳6か月・3歳）でも、この4領域を総合的に確認する仕組みになっています（厚生労働省「乳幼児健康診査」）。

目安の正しい使い方と個人差

発達の目安は、「平均値」ではなく「多くの子が達成する時期の幅」として使うものです。ここを取り違えると、不安だけが大きくなってしまいます。

たとえば、ひとり歩きの開始は9〜18か月とされ、同じ「目安どおり」のなかにも9か月近い幅があります。つまり、ほかの子より少しゆっくりでも、発達の幅の範囲ということは珍しくありません。

目安の使い方として意識したいのは、次の3点です。

「早い・遅い」だけで子どもを評価するのではなく、その子なりの成長の連続性を見守る視点を持つと、気持ちにゆとりが生まれます。

0〜1歳の発達の目安

0〜1歳は、感覚と運動の基礎が育ち、人とのかかわりの土台ができる時期です。月齢ごとの目安を見ていきましょう。

0〜6か月：感覚と運動の基礎が育つ

生後すぐは、外の世界に少しずつ慣れていく時期です。1〜2か月であやされて笑う「社会的微笑」が見られ、2〜3か月で首がすわり始めます。「あー」「うー」といった声（クーイング）も出始めます。

4〜6か月になると首がしっかりすわり、寝返りをする子が増えてきます。音のする方を向いたり、手元の物をじっと見つめたりと、見る・聞く力もぐんと育つ時期です。

この時期は、見慣れた顔に安心し、親の声を聞き分けるようになります。授乳・抱っこ・目を合わせるやり取りが、この時期の発達を支えます。

7〜12か月：移動と言葉の芽生え

7〜9か月になると、ずりばいやハイハイで自分から移動できるようになります。9〜10か月頃にはつかまり立ち、12か月前後でひとり歩きに挑戦する子も出てきます。

言葉の面では、「パパ」「ママ」「まんま」など意味のある初語が10〜12か月頃に出始めます。「バイバイ」で手を振るなど、言葉の理解も進む時期です。

この頃に強くなる人見知りは、心配ごとに見えますが、特定の人への愛着が育っているサインです。引き出しを開け閉めするなどの探索もさかんになります。

下の表に、0〜1歳の目安をまとめました。

月齢	運動（からだ）	言葉	社会性・認知
0〜3か月	首すわり始め	クーイング（あー・うー）	あやすと笑う・親の顔を見る
4〜6か月	首すわり完成・寝返り	声の種類が増える	物を目で追う・人に反応
7〜9か月	ハイハイ・つかまり立ち	喃語が増える	人見知り・いないいないばあ
10〜12か月	伝い歩き・ひとり立ち	初語（パパ・ママ等）	バイバイ・まねをする

表の時期はあくまで目安です。前後しても、その子なりに新しいことができていれば、まずは成長の流れを見守りましょう。

1〜3歳の発達の目安

1〜3歳は、歩く・走るといった運動と、言葉が一気に伸びる時期です。「イヤイヤ」も発達の大事な一歩になります。

1〜2歳：歩行と言葉の急成長

1歳を過ぎると、多くの子がひとり歩きを始めます。1歳半〜2歳にかけてバランスが安定し、走る・手すりを使って階段をのぼるなどができるようになります。

言葉の面では、1歳半健診で「意味のある言葉がいくつか出ているか」が一つの目安になります。この時期は覚える言葉が一気に増える「語彙爆発」が起きやすく、毎日新しい言葉を口にするように感じる方も多いです。

ぬいぐるみに食べさせる「ふりあそび」が出始め、想像する力も芽生えます。指さしで「あれは何？」と伝える姿も、大切な発達のサインです。

2〜3歳：自己主張とイヤイヤ期

2歳前後から、いわゆる「イヤイヤ期」が始まります。これは「自分でやりたい」という自律性の芽生えで、発達のうえでとても大切な時期です。

「自分でやる」「イヤ」という主張は、子どもが自分と他人を区別し、自己が育っている証拠でもあります。言葉も2語文・3語文へと伸び、3歳頃には「自分の名前や年齢が言える」ことが一つの目安になります。

日中のオムツが取れる子が増えるのもこの頃ですが、ここは特に個人差が大きい部分です。友達と並んで遊ぶ姿から、いっしょに遊ぶ姿へと、かかわり方も変わっていきます。

トイレトレーニングの進め方はトイレトレーニングの記事で詳しくまとめています。あわせて参考にしてください。

下の表に、1〜3歳の目安を整理しました。

年齢	運動（からだ）	言葉	社会性・認知
1歳	ひとり歩き開始	初語・いくつかの単語	指さし・まね
1歳6か月	走る・階段（手すりあり）	単語が増える・2語文の始まり	ふりあそび・並んで遊ぶ
2歳	ジャンプ・ボールを蹴る	2〜3語文・言葉が急増	イヤイヤ期・自己主張
3歳	三輪車・片足立ち	会話が成り立つ	友達と遊ぶ・順番を待つ

時期が前後することはよくあります。「上の子より遅い」と感じても、まずはその子の伸びに目を向けてみましょう。

4〜6歳の発達の目安

4〜6歳は、考える力と友達とのかかわりが育ち、就学に向けた力が整っていく時期です。

4歳：考える力と友達関係

4歳になると「なぜ？」「どうして？」という質問が増えます。これは物事のつながりを理解しようとする力が育っているサインで、好奇心が旺盛になる時期です。

言葉も複雑になり、過去・今・これからを区別して話せるようになります。「この子と遊びたい」と特定の友達を選ぶようにもなります。

役割を決めて物語を作るごっこ遊びや、はさみで直線を切る、人の顔を描くといった手先の動きも伸びていきます。順番を待つなど、ルールのある遊びにも参加できるようになります。

5〜6歳：就学準備と社会性

5〜6歳は、小学校生活に向けた力が整っていく時期です。言葉の数が増え、場面に合わせた言葉の使い分けができるようになります。ひらがなや数字への興味も高まります。

「大きい・小さい」「多い・少ない」といった比べる考え方や、10くらいまでの数の理解も進みます。「友達がなぜ悲しいのか分かる」といった、相手の気持ちを想像する力も育ってきます。

縄跳び・鉄棒・自転車など、より複雑な運動にも挑戦するようになります。集中して活動に取り組める時間も少しずつ長くなります。

下の表に、4〜6歳の目安をまとめました。

年齢	運動（からだ）	言葉・認知	社会性・情緒
4歳	ケンケン・はさみで切る	「なぜ？」が増える・時制の区別	特定の友達・ルール理解
5歳	縄跳び・自転車（補助輪）	言葉の数が増える・数の理解	相手の気持ちを想像する
6歳	鉄棒・スキップ	ひらがなへの興味・10の理解	集団行動・協力する

この時期も個人差は大きいままです。表の項目は、就学に向けたおおまかな見取り図として活用してください。

発達がゆっくりに見えるとき｜サインと相談先

発達の目安と比べて気になる点があるとき、早めに相談することは何も問題ありません。むしろ、気になったときに相談できる場を知っておくと安心です。

相談を考えたいサイン

次のようなサインがいくつか重なるときは、かかりつけの小児科や地域の窓口に相談してみましょう。あくまで相談のきっかけであり、当てはまる＝問題、という意味ではありません。

気になったときに相談すること自体が、子どもにとっても親にとってもプラスになります。「心配しすぎかな」と思っても、親が感じる小さな違和感は大切なサインです。

相談できる窓口

発達に関する心配があるときに使える窓口は、ひとつではありません。身近なところから順に挙げておきます。

まずは身近な健診やかかりつけの小児科で相談し、必要に応じて専門の窓口につないでもらう流れが基本です。

療育（児童発達支援）は「特別な子だけのもの」ではなく、気になる点があるときに早めに支援を受けるための仕組みです。利用しやすさは年々高まっています。ひとりで抱え込まず、使える窓口を頼ってみてください。

なお、子どもの気質や個性そのものについては赤ちゃんの個性・気質の記事でまとめています。発達の目安とあわせて読むと、その子らしさの見方が広がります。

よくある質問

発達の目安について、保護者の方からよく聞かれる質問をまとめました。

まとめ｜発達の目安は「幅のある目安」として使う

子どもの発達の目安について、最後に要点を整理します。

目安はあくまで目安で、その子なりに前へ進んでいるかが大切です。少し遅いところがあっても、できることに目を向けて見守っていきましょう。

そのうえで、気になることが重なったら、ひとりで抱え込まずに相談してください。身近な健診やかかりつけの小児科が、最初の頼れる窓口になります。お子さんの発達に関する具体的な心配は、専門機関にご相談ください。

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